剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🌙)落下帷幕。本(😎)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🚙)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🗡)校的71352名初中生踊(💈)跃参与。经(🐎)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🍞)技话题，展现了新时代(🌼)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🕸)续举办六年，致力(🈂)于为青少年(🚃)搭建(🖤)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🔁)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🤶)领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🕖)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🏈)家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🧥)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🤧)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(😬)海外国语大(📛)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(👥)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🔋)诠(🏪)释，赢得(💰)好(🤡)评。据悉，为了深入理解中国天文探(💲)测器“天问二号”的工(👎)作原理(🛐)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(👋)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(♌)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🕔)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🧤))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(㊙)种材料不仅可用于3D打印(🐡)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🤒)，现场(💨)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🔕)交流在科学传播中的重要性(🥧)：科学不仅(🏯)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🛃)普表达引(🌒)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🥅)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🦕)动，科学(😮)思创强调对(🛌)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🛡)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🎗)者”，实(🐟)现思维方式的升级与延展。 六年来(📮)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🥑)高(🌛)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(♟)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🏯)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🍑)与创意(🗽)探索。一批具备(🌤)科学素养、沟通能力、实践精神与(🔈)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(😑)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🕜)技的迅猛发展，英语科(〰)普演(🏃)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🛑)的问(🏤)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🕰)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🍍)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🍷)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(📙)普演讲须具(🤑)备扎(🛏)实的知识储(🐤)备；清晰明了的(🐰)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🦃)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(📺)，甚至是幽默、类比和生动故(👐)事(🦒)的融入。有些(👕)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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