剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🛠)教育中心和上海市自动化学会主(🐲)办。活动吸引上海16个区(🛂)400余所学校的(⏯)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🖌)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🍂)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(✌)了新(💶)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(💔)，致力(👝)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🤲)推动学习思维变革的跨(🛀)学科(🐕)融合(㊗)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(❓)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🔂)代科学家(🦎)的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🔽)发方向(👥)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🙉)：为什么零碳建筑、海洋生物碳(❣)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🐜)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(💗)动？CPU如何处理(♓)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🎑)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(😸)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🐋)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(📘)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(✨)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🏰)问二号”的图像与参考模型辨(🌾)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🌚)准备与科学素养。 来自上海市教育(📅)学会宝山(📄)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🎳)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🕛)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(📧)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🐑)“活”建筑材料。这种材(📼)料不仅可用于3D打印造(📷)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (✨)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(📓)热门IP形象。她(🧠)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(⛎)正理解了思辨与交流在科学传播(🐣)中(🖱)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🚙)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🏩)动通过英语科普表达引导青少(🌋)年探索科(⛹)技前沿，培养系统思维与创新意识。相(📨)较于以(🛅)动手操作为主的传统科创活动，科(⛹)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(⛴)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🌷)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(⛽)学表达，在理(🐜)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(⬆)具(🎼)备科学素(⛽)养(🧀)、沟通能(🚦)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🎡)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🎶)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(♎)资料、整合信息与逻辑(🐧)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🤷)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🚅)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(😌)学原理、提升表(🛐)达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🕐)限于一场比赛，更是一场全民科学(✝)素养的培(📛)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🚿)；清晰明了的表达能力；富有感染力(🔍)和趣味性的呈现(🧣)。他(📑)们强调，演讲的吸引力往往来自(🍙)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(👘)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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