剧情简介
上海7月1日电(🐄) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🦃)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(👨)活动由上海市科技艺术教育中心(🥒)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🏗)中生踊跃参与。经过校级(🈁)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(✡)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🔖)现了新时代(🏪)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🌲)年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🌆)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🥉)实(🦃)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🏾)科技成就与(🔟)研发方(🛬)向。 (👠) 今(👣)年聚焦的13个科技热点依(📌)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🧙)帮助实现(🌆)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🕌)一样思(✌)考(🏍)和行动？CPU如何处理数据(💱)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(👤)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🕐)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🎚)中国天(🕉)文探测器“天问二号”的(🧒)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(😚)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🔃)参考模(😔)型辨析清晰，英(🚼)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🍍)“我知道”到“我热(🐋)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🈲)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🎛)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(👷))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🥄)材料不(👴)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🛎)第二中学附(👘)属学(🔺)校的樊星妤以流利英语(🎚)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🙋)不仅学会了(🛬)清晰表达科学(📙)观点，也真正理解了思辨与交流在(🀄)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🐬)与创新意识(👾)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(📯)与知识应用，鼓励学生提出问题(🎩)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🔷)院所(⏳)的科学导师(🚽)和英语专家团(🤾)队引领(🐯)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🌟)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🤑)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🕰)能力、实践精神与国际(🏖)视野(💠)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🕡)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🎭)的科学议题，推动家庭与(⛅)学校形成协同育人的合力，共同助力(🎐)青少年深入(🐄)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🚘)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🏩)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(✳)备；清晰明了的表(🍤)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(📅)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(✋)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🧑)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单