剧情简介
上海7月(📅)1日电 (记者 陈(🛩)静)记者1日获悉，为期三个(👃)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🌾)选拔，来自286所学(🐉)校1480名学生参与(♎)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🔴)英语讲述(🚙)前沿科技话题，展现了新(🙄)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🚦)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🔵)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🈲)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(😊)新。自2018年起，组委会在科(📒)学导师团引领(🤯)下，每(💢)年围绕宇宙科学、生命(🏯)科学、物质科(✔)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🔣)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🤾)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🕡)贴科(🦍)技前沿的现实问(🀄)题，激发了学生的好奇(🐍)心与探索热情。 来自上海外国语大(🈳)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🕞)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(⛔)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🧟)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🆔)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🗿)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(♊)验学校(🔅)的蒋博(🔕)翰同学坦言，这是他人生(🥜)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(😲)。这种材料不仅可用于3D打(🔄)印(👅)造(🏈)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🆘)市曹杨第二中学附属学校的樊星(🤣)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🚕)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🎏)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🥙)于以动手操(🤦)作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🏽)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🤘)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🤩)学思创(💱)挑战活动在(🚾)上海(🗜)高校与科研院所的科学导师和英语(😰)专家团队(🚀)引领(🔙)下，聚焦全球议题，面向(🔢)未来科技，持续拓宽青(♿)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(😳)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(👢)解科技原理和全球挑战的基础(😀)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🏚)专家一致认为(📐)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(👐)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(👻)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🦐)助力(🕟)青(🤤)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(📛)是(🔮)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(📊)，更要实现生动有趣(💺)、通俗易懂的表达。面对非专业大(🦋)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(☔)，演讲的吸引力往往来自(🌓)演讲者的个性展(🍪)现，包括肢体语言、情感投入与语(🌪)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(❕)参与科(⛵)研项目的(🕣)亲身经历作为开(👄)场，增强了共鸣感。(完)
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