剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🎸)科学思创挑(🚚)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🚁)选(⏱)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(📛)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🗣)述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🎭)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🖌)青少年搭建用英语科普全(🤾)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🐟)样发现问题、提出质(⭕)疑、激发创(🚯)新(💽)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🌽)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🗒)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🔫)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(⏱)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🖐)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🚻)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🏤)过生动有趣的(🐗)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🦉)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🍧)原理，三位同学查阅大量(📣)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🙈)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(😅)析清晰，英语表(🏞)达自然流畅，展现出扎实的准备(🛄)与科学素养。 (😢) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🏪)翰同(🕑)学坦(🌔)言，这是他人生中的第一次英文科(🚺)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🛩)长旅程。在文献阅读中(🎰)，他首次接触(🔟)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🚂)材料。这种材料不(🌶)仅可用于3D打(⏯)印造型，还能主动从空气中高效捕(⛩)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🚄)径。 (😴)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🔚)流(🔎)利英语介绍(⭐)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🚄)性：科学不仅是(⚽)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🆕)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(💤)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(😡)励学生提出问题、表达观点、输出创(🍟)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🍅)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🗝)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🍋)向未来科(🧚)技，持续拓宽(🥣)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🔍)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🎼)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🗓)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(💽)猛发展(🛺)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🥊)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🗣)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🐅)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🍧)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🎡)”，不仅要(🈯)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🛒)业大(😈)众，成功的科普演讲须具备扎实的(⤵)知识储备；清(❕)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🕸)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🚳)讲(😲)者的个(😹)性展现，包括(🎰)肢体语(🤗)言、情感投入与语调变化，甚至(🏦)是幽默、(👑)类比和生动故事的融入。有些选手以(🚯)自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🐱)，增强了共鸣感。(完)
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