剧情简介
上海7月1日电(🐿) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🐗)青少年科学思创挑战(🚳)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(⭕)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🌾)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(💃)表达与科学思(🌲)维上的双(🎣)重素养。 上海市青(👉)少年科学思创挑战活动已连续举办(👗)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(👥)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(😱)，带领中学生探究(🦓)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🛷)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🐜)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🥠)料？如何解决太空(🈺)垃圾问题？DeepSeek如何像(👢)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🧟)？这些紧贴科技前沿的现实问(🦒)题，激发了学(🥅)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(⏹)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🛀)悉，为(👇)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🐌)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(♉)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(💮)辨析清晰，英(🅾)语表达自然流畅，展现出扎(📼)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(〰)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(💅)爱”的成长旅程。在文献(🚍)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🧣)团队的前沿研究——将蓝(🥂)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(📛)出(💆)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🍫)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(😏)让她不仅学会了清晰表(🤬)达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🎟)在科学传播中的(👒)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🔷)战活动通过英语科普表达引导青少年探(🥓)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🤬)，科学思(🍘)创(🚩)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(😋)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(😇)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(⏲)科研院所的科学导师和英语专家(🔧)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🖕)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(💼)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(👰)理和全球挑战的基(📺)础上，开展批判性思维与创意探索。一(🈶)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(♉)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(😦)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(📼)表达中的问题意识与创新思(🛸)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(📢)形成协同育(🌱)人的合力，共(🆗)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(😎)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🗽)全民科学素养的培育(🐆)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(💿)准确(🛏)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🛹)普演讲(🐐)须具备扎实的知(⛷)识储备；(😥)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(♐)们强调，演讲的吸引(🥞)力往往来自(✴)演(👄)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🈷)生动故事的(🤣)融入。有些选手以自己参与科研项目(🎎)的亲身经历作为(🎞)开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单