剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(⛵)三个月的2025年上海市青少年科(🤾)学思创挑战活动(🎪)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(♍)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🙄)拔，来自286所学校1480名学生参(🅾)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🏈)现了新时代青少年在英语表达与科学(🏼)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(😯)举办六年，致力于(🥌)为(🔫)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(✅)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🏯)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🌟)科学(🔷)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🤟)项当代科学家的重要科(🥡)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🙍)今年聚焦的(🚼)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🐴)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🎸)紧贴科技前沿的现实问(👓)题，激发了学生的(🙄)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🎏)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(👸)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🍅)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🥓)扎实的准备与科学(🧡)素养(🔑)。 来自上海市教育学会宝山实验(🚧)学校的(🍨)蒋博翰(🕦)同学坦言，这是他人(🕺)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(💐)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(⚫)，打造(👊)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(😸)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🛏)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🛶)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🆎)学观点，也真正理解了思(💒)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🦍)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🤗)与创新意识(🍾)。相较于以动手操作为主的传统(❌)科(🆓)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🆓)知识(🐘)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(⛳)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🦈)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(〰)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(👠)技，持续拓宽青少年(💹)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🔰)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🕜)基础上，开展(🧗)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(⏮)在此(🚲)平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🅿)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🍙)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(📼)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(👀)同育人的合力(🔶)，共同助力青少(🌨)年深入理解科学(👬)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(😂)是一场全(🥠)民科学素养的培(👆)育工程。 专(🍚)家们建(🤶)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🥟)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🅿)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🛤)，包括肢(🥋)体语言、情感(🔔)投入与语(🏖)调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🔧)事的融入。有些选手以自己参与(🧔)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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