剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🈷)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🌽)初中生踊跃参与(🚁)。经过校级和区级选拔，来自(🐭)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(💲)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🐁)在英语表达与科学思维上的双重素养。 (💷) 上海市青少(🔔)年科学思创挑战活动已(🐩)连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🏌)英语科(👼)普(🚟)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(😕)团引领下，每年围绕宇宙科学(🐎)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(📸)，带领中(💇)学生探究百余项(🍅)当代科学家的重要科(🏔)研成果(🚇)及我国重点科技成(⛹)就与研发(🦀)方向。 今(💇)年聚焦的13个(📆)科技热点依然充满(🕺)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🚶)氢技术有望帮(🐺)助实现(🤑)碳中和(😖)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🍌)。 来自上海外国语大学松江外国(👄)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(✔)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🤰)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🎼)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🐿)。在答辩环节，他们对技术细(🖌)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🌲)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🛺)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(📨)光(🍱)合细菌(⏩))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(⏰)中高效捕集二氧化碳(🐮)，为(🎢)零碳建筑提供新路径。 来(🦐)自上(🛑)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🚿)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🎐)她不仅(😲)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🚘)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(👃)导(😻)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🥢)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🖍)解与知识应用，鼓(🦄)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🎣)的(📿)升级与(🖼)延展。 六年来，上海市青(🛠)少年科学思创挑战活动在上海高校与科(📤)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🐔)学生通过英语获取科技资讯、开(💅)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🍽)维与创意探索。一批具(👦)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🏚)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(⛴)一(🥥)致认(🏴)为，随着人工智能等(🦓)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🍊)了学生(🍅)在查阅英(🙂)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🆚)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🔓)合(👌)力，共同助力青(🕍)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🍦)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(👣)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🐷)体语言、情感投入与语(🥌)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🤜)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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