剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🆑)上海(💆)市青少年科学思创挑战活动圆(💟)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🛏)中生踊跃(🏯)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🌩)现场挑战。面(➗)对科学(🌪)和英语评(🚧)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🍨)年科学思(🕝)创(🔢)挑战活动已连续举办六(⬛)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🚞)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🛰)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🈹)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(👏)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(⛑)发学生思(🎚)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(👮)望帮助实(🏆)现碳(🧔)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🏣)贴科技前沿的现(🥢)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(😎)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🚚)，赢得好评。据悉，为了(🚴)深(📇)入理解中国天文探测器“天问二号”的(⤴)工作原(🗓)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🚏)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(😆)握准确，对(🍜)“天问二号”的图像与参考模型辨(🍵)析清晰，英语表达自然流畅，展(🌚)现出(🤵)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🐓)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🏈)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(😰)胶，打造出具备(🚷)“生长”能力的“活(🏊)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🦊)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🍂)科学观点，也真正理解(🎹)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🏖)仅是实验室里的数(🔱)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🎉)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🏕)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(♍)题、表达观点、输出创(👉)意，从(🍺)“学生”转变为“讲(🍦)解者”“引领者(✍)”，实现思维方式的升级与延展。 (👝)六年来，上海市(🎞)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(📷)英(😝)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🏝)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🥢)、实践(🤖)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🈵)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🌆)不仅锻炼语言能力，更(🎣)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(👙)问题意(💭)识(🌄)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🚲)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🤷)养的(😸)培育工程。 专家(🗑)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🏠)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🚟)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🎎)实的知识储备；清(🌖)晰明了的表达能力；富(🤠)有感染(🦀)力和趣味(🕝)性的呈现。他们强调，演(📈)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🤽)共鸣感。(完)
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