剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🌱)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🥓)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🕷)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🥌)选拔，来自286所学校1480名学(🧣)生(🕴)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(📼)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(😗)少年在英语(👁)表达与科学思维(📀)上的双(🈹)重素养。 上海市青少年科学思创(📈)挑(🦑)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🕒)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🦀)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🦖)、物质(📅)科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🌃)究百余项当代科学家的重要科研成果(🐦)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(💏)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🧦)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(✴)垃圾问题？DeepSeek如何像人(🔁)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(📹)这些紧贴科(😲)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🍽)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(📐)深入理解中国天文(📜)探测(🏦)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(👒)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🚠)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🚙)号”的(🏀)图像与参(🌃)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🦂)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(⛺)成长旅程。在文献阅读中，他(❓)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🌈)团队的(🍸)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🕷)造出具(🚌)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🛢)用于3D打印造型，还能主动(🐟)从空气中高效捕集二氧(📩)化碳(💉)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🐳)。她说，这次经历让她(😊)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(💏)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🖥)被生动讲述的故事！ 据了(🌖)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🐦)前沿，培养系统思(👳)维与创新意识。相较于(🥄)以动(😍)手操作为主的传统(🥣)科创活动，科学思(🔴)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🐞)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(📂)。 六年来，上(👛)海市(👪)青少年科学思创挑战活动在上(🚐)海高校与(😞)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(❔)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(👺)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(📷)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🏷)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(⛅)资料、整合信息与逻辑表达中的(🍠)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🍓)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🖌)现生动有趣(🍈)、(🚈)通俗易懂的表达(🛺)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🍣)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🌪)。他们强调，演讲的吸(✉)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🏬)体语言、情感投入与语调(♟)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🌛)为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单