剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🛡)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🕠)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🎃)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🕝)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(💁)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🤽)英语科普(🎲)全球前沿科技、推动学习思维变革的(🍫)跨学科融合实践平台，引导中学生像(🍒)科(🥀)学家一(📖)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🕰)起，组委(🕉)会在科学导师团引领(👤)下，每年围绕宇宙科(👲)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(😋)探究百余项当代科学家的(🤴)重要科研成果及我国重点科技成(😿)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(💞)？3D打印使用什么材料？如何解决太(😓)空垃圾问题？DeepSeek如何(🏤)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🌭)来自上海外国语大学松江(🏒)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(📻)对(🧐)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🦈)理，三位同学查阅大(🕟)量资料，反复打磨内容。老师(📚)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🖌)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🤝)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(👩)备与科学素养。 (💮) 来自上海市教育(✔)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🐉)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🦈)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(💽)料。这种材料不仅可用(💗)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(☔)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍨)印的热门IP形象(⏫)。她说，这次经历让她不(🚔)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🕤)创挑战活动通过英语科(🔎)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(😐)主的传统科创活动，科学(🛷)思创强调对科学原(😍)理的(🏝)理解与知识应用，鼓励(🎡)学生提(😄)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(👊)级与延展。 六年来，上海市青(📶)少年科学思创挑战活动在上海高校(😆)与科研院所的科学(😶)导师和英语(🧣)专家团队引领下，聚(😶)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🙏)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🏁)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(📇)能力、实践精神(🍳)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(👩)涌(🌯)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(👍)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🤣)力青少年深(📴)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(💠)解释科学原理(🐐)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🎤)专业大众，成功的科(🥨)普演讲须具(⛎)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(👜)演讲(❇)者的个性展现，包(🎀)括肢(🚠)体语言、情感投(♍)入与语(🥞)调变化(🎂)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🥀)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(😐)为开场，增强了共鸣感(♟)。(完)
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