剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(❔)1日获悉，为期三个月的2025年(🤠)上海市青(🕸)少年科学(🛒)思创挑(❤)战活动圆满落下帷幕。本届活动(🤘)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🔔)校(🌁)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🏄)生参与最终现(🌍)场(🉐)挑战。面对科学和英语评(🎺)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🈵)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(♟)举办六年，致(🌧)力于(🚛)为青少年搭建用英(🦅)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🥂)学家一样发现问题、提出质疑、激发(🤶)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(👞)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(📻)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🕢)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(😰)筑、海(📺)洋生物碳泵(🥂)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🕸)CPU如何处理数(🌬)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🆒)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🔗)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🥇)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🥅)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🎲)学(🚶)查阅大量资(🈲)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(📗)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(⛵)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(👳)然流畅，展现出扎实的(🤔)准备(🐙)与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🐇)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🕔)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(👼)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🔬)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎦)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🙊)示了自己建模打印的(🆘)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🌲)理解了思(🍆)辨与交流在(♑)科学(🖥)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🌀)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(⏱)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🐳)作为主的传统科创活动，科学思创(🥔)强调对科学原理的理解(🤕)与知识应用，鼓励学生提出问题、(🔐)表达观点、(🕍)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🛳)校与科研(🕡)院所的科学导师和英语专(😙)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(💁)表达，在理解科技原理和全球(🐞)挑(🍂)战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🕠)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🆘)的复合型青少年人才在此平台上不(🌌)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(📱)的问题意识与创新(⏩)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🥂)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🍥)、提(🐐)升表达能力。科学思创(📽)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(♍)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🌵)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(📅)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🦅)富有感染力和趣味性的(🌪)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🔑)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🐏)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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