剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(📙)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🌞)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🍷)心和上海市自(😞)动化(🍷)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(👵)的71352名初(📐)中生踊跃参(💬)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🏷)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🛅)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🈳)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🍷)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(⛴)程技术四大领域，带领中学生探究(🦎)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🏅)发方向。 今(🏇)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🦇)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🛁)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🥤)了学生的好(🛴)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🌓)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🤵)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(📉)了深入理解中国天文探测器“天问(🌬)二号”的(🛁)工作原(😠)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🔺)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(⏭)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🐻)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🛠)自然流畅，展现出扎实的准备与(🛵)科学素养。 (🚚)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🥍)成长旅(🕔)程。在文献(💈)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🥏)胶，打造出具备“生长(🗓)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🤛)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🕑)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🧣)关研究，现场展示(🥞)了自己建模打印(🕗)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🛄)思辨与交流在(🤩)科学传(🔺)播中的重要性：(♊)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🥐)活动通过英语(⛓)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🌺)问题(🚖)、表达观点、(🖋)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🏹)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🆕)在上海高校与科研(🍾)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(😑)科技资讯、开展科(🀄)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🏊)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🎋) 评委专家一致(💾)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(💝)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(📄)表达中的问题意(🏠)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(⛳)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(✌)思创(🚓)活动的(🎒)意义，已不(💍)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🌀)要实(🎛)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(⛩)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(⛪)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🤪)现(👠)，包括肢体语言、情感投(🃏)入与语调变化(😍)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🍃)项目的亲身经历(📝)作为开场，增强了共(👼)鸣感。(完)
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