剧情简介
上海7月1日电 (记(🌾)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🚛)思创挑战活动圆满(🧘)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(😰)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🎀)学校(🔼)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(📈)评审专家，自信的青(🎰)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🏐)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🐀)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🥢)少年搭建用英语科普全球前沿科技、(📈)推动学习思(🤙)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🔅)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(😔)领下，每(👰)年围绕宇宙科学、生命科(😱)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🔛)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🏇)技成就与研发方(🚦)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🤧)物碳泵和光合制氢技术有望帮(🦏)助(🙏)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🚻)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🥌)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🍗)陈诗雯(✴)、王子奕和王照涵同学通(🕙)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(😧)撰写和PPT制作(🚻)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🔷)，英(🙆)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🌹)实验学校的蒋博翰同学(🐵)坦言，这是(📢)他人生中的第一次(🎏)英文科普演讲，也是一段从“我(🔐)知道”到“我热(🍞)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🕺)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🔊)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(⛪)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🏆)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🗺) 据了解，科学思创挑战活动通过英(🎒)语科普表(🍇)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🍱)作为主的传统科创(🤱)活动，科学思创强调对科学原理的理(✅)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🕢)的升级与延展。 六年来，上海(🍦)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🕋)的科学导师和英语专家(🍝)团队引领下，聚焦全球议题，面(🌆)向未来科技，持(🆗)续(🏎)拓(🏥)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🔷)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🦖)，开展批判性思(✅)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🔬)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🚣)等前沿科(🔼)技的迅猛发展，英语科(🚬)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🅱)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🐼)学生走进真实世(🎵)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🔷)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(💾)全民科学素(📙)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🐭)达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🚧)须具备扎实的知识储备(🖼)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🕐)展现，包括(👹)肢体(🐬)语言、(🚁)情感投入与语调变化，甚至是(🙆)幽默、类比(🎑)和生动故事的融入(🏡)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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