剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🙆)青少年科学思创(📅)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(👅)海市自动化学会主办。活动吸(👉)引(🥥)上海16个区(🏂)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🌍)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🖌)年们用(🛫)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(👺)代青少年(💶)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🔉)年科学思创挑战(❣)活动已连续举办六年，致(👩)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(😳)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🎃)命科学、物质科学与(🚰)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(⬆)技成(🏓)就与研(🍃)发方向。 今年聚焦的13个(🔆)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(👗)海洋生物碳泵和光合制氢(🥁)技术有望帮助实现碳中(🌡)和？3D打印使用什(❓)么材料？如(📑)何解决太空(🔈)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🎄)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🥙)来(🕐)自上海外国语大学松江外国(🎖)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🌔)扮演和对(🌟)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(📻)，为了深入理解中国(😖)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🆒)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🦓)升演讲表现力。在答辩环节，他(🧣)们对技术细节(❄)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🍧)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🎌)会宝山实验学校的蒋博翰(🅱)同学坦(👋)言，这是他人生中的第一次英(🐀)文科普(📍)演讲，也(🆑)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🏥)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🛹)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (⏱)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🎭)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🚬)真正理解了思辨与交流(🥋)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🥧)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🛒)活动通过英语科普(➡)表达(🎚)引导青少年探索科技前沿，培养系(🔟)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🌑)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(💣)学生(💌)提出问题、表达观点、输出(👏)创意，从“学生”转变为“讲解者(⬅)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🖲)年科学思创挑战活动(💯)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(👕)引领下，聚(🦓)焦全球议(🔆)题，面(🎎)向未来科技，持续拓宽青少年的(🈹)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🎣)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🐎)迅猛发展，英语科普演讲(⏬)不仅锻炼(🏎)语言能力，更激发了学生(🤐)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🔈)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🖊)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(✏)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🥢)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🔬)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(😟)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(💲)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单