剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(♊)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(👡)育中心和上海市自动化学(😳)会主(🔛)办。活动吸引上(👍)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🐶)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🔳)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(😥)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🗄)新时代(🍳)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🏀)普全球前沿科(👚)技、推动学习思维变革的跨学(🏄)科融合实践(🕉)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(❤)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🖖)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🐌)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🥈)热情。 来自上海外国语大学松江外(🧓)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🕧)角色扮演和对科学(🗳)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(♉)资料，反复打磨内容。老(💔)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🌖)，对“天问二(📪)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🎇)育学会宝山实(🌗)验学(🏟)校的蒋博翰同学(👌)坦言，这是他人(🔰)生中的第一次英文(📢)科普演讲，也是一段从(🎵)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🏨)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(💤)中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🍞)筑提(🥦)供新路径。 来自上(🕸)海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🚄)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🥞)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🛏)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (📁) (📣)据了解，科学思(🅾)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🏗)探索科技前沿，培养系统(🌵)思维(🏈)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🌋)科创活动，科学思创强(😶)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🐏)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(📊)变为(🚐)“讲解者(💺)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🚆)来，上海市青少(📟)年科学思创(🛐)挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🍽)导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🔯)球议题，面向未来科技，持续(🕐)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(⛸)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🎣)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🏊)智能等(🍋)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🍭)、整合(🧝)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🔑)动家庭与学校形成协(🤯)同育人的合力(🤵)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🛎)，已不(📄)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🌵)培育工(🚄)程。 (🌻)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🖊)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(😈)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(📜)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🐣)括肢体语言、情感投入与语调变(💴)化，甚至是幽默、(🕍)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🤒))
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