《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海(💵)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🖨)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(⛩)校的71352名初(🚙)中(🎀)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(👍)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🌆)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑(🕸)战活动已连续举办六年，致力于为青(🈴)少年(😸)搭(🙎)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(♋)域，带领中学生探究百余项当代(🏒)科学家的重要科研成果及(🐏)我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技(😈)热点依然充满挑战，引发学生(💚)思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🧐)碳泵和光合制(👆)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海(🙋)外国语大学松江外国语(🚡)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🗳)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(〽)国天文探测器“天(🐌)问二号”的工作(🚑)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌨)PPT制作上给予精细指导，家长(🤽)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🎨)素养。 　　来(🧑)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(😺)是一段从“我知道”到“我热爱”的(🐶)成长旅程。在文献(👠)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🐦)院Mark Tibbitt教授(👗)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🥤)细菌)稳定融(🍈)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二(🍩)中(♍)学附属学校的樊星妤以流(♌)利英语介绍了3D打印相关研究(🔄)，现场展示了自己建模打印的热门(🚟)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🎻)要性：科学不仅(🌜)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据(🤘)了解，科学思创(👗)挑战活动通过英(🦍)语科普表(🎮)达引导青少年探索科技前(🍄)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🔥)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🥜)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🐳)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创(🐾)挑战活动在上海(🎀)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(♊)学生通过英语(🥅)获取科技资讯、开展(🚴)科普写作与科学表达，在理解(👴)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🍘)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🍺)。 　　评委专家一致认为(🐹)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🕐)达中的问题意识与创新思维。专(⛔)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🖲)理解(🐂)科(🚊)学原理、提升表达能力。科学思(😈)创活动的意义，已不仅限于一(🙇)场比赛，更是一(♿)场(🍈)全民科学素养的培育工(🔼)程。 　　专(💷)家们建议：科普的核心在(🗄)于“传播”，不仅要准确解释(♊)科学原理，更要实现生动有趣(🤚)、通俗易懂(💒)的表达。面对非专业大众，成功的科普(♐)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🏒)达能力；富有(🌠)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🍩)性展现，包括肢体语(🐼)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🧟)以自己参与科研项目的亲身经历作(🏛)为开场，增强了共鸣感。(完)

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