剧情简介
上海(🗂)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(☝)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🔷)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🈸)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(💉)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🐈)讲述前沿科技话题，展(🐲)现了新时代青少年在英语(🏖)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(💫)年科学思创挑战活动(🈷)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🧟)推动学习(📂)思维变革的跨学科融(🔝)合实践平台，引导中学生(🆔)像科学家一样发现问题、提出质疑、(☔)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🐆)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🔥)究百余(⬅)项当(🦃)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(👸)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(😱)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(♑)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🍱)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🔒)涵同学通过生动有(🕒)趣的角色扮演和对科学原理的(🍍)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🕴)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🍯)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(👞)，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🈯)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🥢)畅，展现出扎实的准(🆚)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🍥)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🔣)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(💯)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🦔)提供新路径。 (♊)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(✉)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🐉)经历让(👳)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🚠)的重要性：(🔔)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🎄)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🎚)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🖇)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🏷)上海高(🐖)校与科研院所的科学导师和英语(✴)专家团队引领下，聚焦全球(📹)议题，面(⏪)向未来科技，持续(⬜)拓(🌀)宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🍖)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🙂)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(📍)判性思(🚡)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🎐)青(🕐)少年人才在此平台上不断涌现。 评委(😬)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(♐)不仅锻炼语言能力，更激发(🉑)了(🚚)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🗾)达中的问题意识与创新思维。专家指出(🎨)，活动(🛢)促使学生走进真实世界的科学议题，推(🕋)动家庭与学(🛋)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(✝)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🖐)限(🍗)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(💪)确解释科学原理，更要实现生动(🤕)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🤭)讲须具(😾)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🈸)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(👛)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🦁)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(📘)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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