《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者(📝) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🅱)挑战活动圆满落下帷幕。本届活(😟)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🗡)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🍋)英语讲述前沿科技话题，展现(🍼)了新时代青(😜)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活(🧖)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(👃)变革的跨学科融合实践(🐡)平台，引导中学生像科学家一样(🐶)发现问题(🛡)、提出质疑(🧒)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(😿)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🥃)当代科学家的重要科研成果(💢)及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(👙)么材料？(🏖)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🥛)和行动(🈶)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🌊)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(😪)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🖕)演讲稿撰写和PPT制作上(😤)给予精细指(🚜)导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🈹)答辩(🐵)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🍚)二号”的图(🈶)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(♿)畅，展现出扎实的准(💮)备与科学素养。 　　(🐹)来自上海市教育学会宝山实验(✈)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🦏)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🛰)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🐐)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(💑)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎽)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(➗)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(📥)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(📳)打印的热门(🍣)IP形象。她说，这次经(🤚)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🎲)辨与交流在科学(🐰)传播中的重(🥟)要性：科学不仅是实验(🤠)室里的(🌚)数据，更是需要被生动讲(🔙)述的故事！ 　　据了解，科学思创挑(✝)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🥘)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🦓)思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(👜)在(🆗)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🎦)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🈶)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🦕)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🍻)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🧗)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🛳)。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(♉)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(📉)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(⭕)动的意(🕦)义(🚫)，已不仅限于一场比赛，更是一场(🌉)全民科学素养的培育工(📐)程。 　　专(🌗)家们建议：科普的(🐛)核心在于“传播”，不(🌛)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(➰)须具备扎实的知识储备；清晰(🏧)明(🕘)了的表达能力；富(😃)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🏑)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🎂)经历作为开场，增强了共鸣(🍩)感(🌈)。(完)

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