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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(👁)战活动圆(🎱)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🌰)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🔉)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(💲)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🏋)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🈸)动已连续举办六年，致力于为青少年搭(⬆)建用英语科普全球前沿科技、推动(⏸)学习思维变革的跨学科(🌦)融合实践(🐩)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(📒)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(⛄)余项当代科学家的(💪)重要科研成果及我(🚴)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🥖)，引发学生思考：为什么(🏇)零碳建(🚡)筑、海(🔔)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(📿)一样思考和行动？CPU如何处理数据(🔗)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🚪)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🕣)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🌫)过生动有趣(🏰)的角色扮演(🔞)和对科学原理的深(👫)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(😶)器“天问二号”的工作原理，三位(👰)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🐾)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🚕)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🦀)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🌥)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(😋)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(📚)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🍉)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🎳)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🏔)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🍙)次(🚗)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(📊)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(📪)的数据，更是需要被(🥃)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🏷)。相较于以动手操作为主的传统科创(👹)活动，科(🔕)学思创强调对科学原理(🚊)的理(👕)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🍵)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🐎)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🖋)导师和英语专家团队(🥗)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🚫)少年的科学视野。活动鼓励学生通(🏤)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🍄)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🌩)力、实践精神与国际视野的复(📼)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🆙)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(⚽)的迅猛发展，英(💱)语科(💄)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🌝)学生在查阅英文(⌛)资料、整合信息与逻辑表达中的(🐏)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🐾)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🖲)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🏬)准确解释科学原理，更要实现生动(🖋)有趣、通俗易懂的(🤝)表达(🌾)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(💋)备(📘)；清晰明了的(💅)表达(🤵)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🗼)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🥢)投入与(🎳)语调变化，甚至是幽(🏯)默、类比和生动故事的融入。有些选(🦂)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🐪)。(完)
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