剧情简介
(😀)上海7月1日电 (记者 陈静)记(🍰)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(💳)科学思创(⏯)挑战活动圆满落(🧟)下帷幕(🍶)。本届活动由上海(🦎)市科技艺术教育(🔆)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🚤)，来自286所学(📌)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🦂)青少年们用流利(😛)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🔼)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(😙)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🚂)创新。自2018年起，组委会(😱)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🦕)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(📴)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🚲)热点依然充满挑(📠)战，引发学生(🦕)思(🍟)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(💖)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🚆)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🗝)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(😍)生(🥫)动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🍻)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🥊)资料，反复打磨内容。老师在(🕐)演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍼)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🔀)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(📀)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(👋)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🥍)讲，也是一(💟)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🈹)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🤴))稳定融入可打印凝胶，打造(⬜)出(🚲)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(💄)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🤲)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🍍)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🌖)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(✂)学思创挑战活动(🥇)通(🈲)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(👝)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(💇)科学原理的理解(🤛)与知识应用，鼓励学生提出问题、(🎒)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🕥)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🚥)动在上海高校与科研院(🧚)所的科学导师和英语专家团队(💌)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🈳)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(💷)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(📸)能力、实践精神与国际视野的(🍸)复合型青少年人才(🤝)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(⏰)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🌻)阅英文资料(😝)、(🍈)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🏃)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(⬆)赛，更是一场(😳)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🐬)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🎹)俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🏥)功(💚)的科普演讲须(🚽)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🤜)现。他们强调，演讲(🤺)的吸引力(⛱)往往来(🎛)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🕷)、类比和生动故事的融入。有(📤)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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