剧情简介
上海7月(🏽)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🉐)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🏨)科技艺术教育中心和上海市自动化学(🏮)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(⛹)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🌮)语评审专家(🏸)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🚊)学思创挑战活(🐥)动已连续举办六(🤰)年，致力(🌒)于为青(💶)少(🏂)年搭建用英语科普全球前沿科(🍜)技、推动学习思维变革的跨学科融合(🐚)实践(🙈)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(👛)命科学、物质科学与(🌚)工程技术四大领域，带领中学生探究(🥄)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🐍)技成(🎮)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🏯)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🦈)题？DeepSeek如(🎥)何像人(🚁)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🦋)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🎯)雯、(😼)王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🤸)的角色扮演和(⛪)对科学原理的深入诠释，赢(🤥)得好评。据悉，为了深入理解中(🚑)国天文探测器“天问二号(💦)”的工作原理，三位同学查阅(🏹)大量资(👆)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(📉)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🌛)力。在答辩环(🌎)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(😔)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(😈)，也是一段从“我知道(🕋)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(👽)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(💃)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🏍)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🖌) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🔋)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(😙)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(💖)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(👵)事！ 据了解，科学思创挑战活动(🌏)通过英语科普表达引导青少年(🥧)探(🛷)索科技前沿，培养系统思维与创新意(👍)识。相(🤥)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🤑)调对科学原理的(🚟)理解与知识应用，鼓(🍪)励学生提出问题、表达观点、输(🗿)出创意，从(🍣)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(📥)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🎍)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(💁)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🌮)素养、沟通能力、实践精神与国(🔆)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🐐)。 评委专家一致(🏊)认为，随着人工智能等前沿科(🏽)技的迅猛(🏋)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🆙)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🏳)新思(🍮)维。专家指(🏡)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(😬)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(💚)义，已不仅限于一场比(🐾)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🛅)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(💶)晰明了的表达能力；富有感染(👎)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单