剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🗺)青(🔭)少年科学思创挑战活动圆满落下帷(⏺)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🤦)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(💝)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(➕)，来自(🎾)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🍕)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🐚)挑战活动已连续举办六年(🔲)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🎚)融合实践平(🧡)台(🚨)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🔏)四大领域，带领中学生探究百余项当代(🚼)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(👶)碳中和？3D打印使(🖌)用什么材料？如何解决太空垃圾问题(📏)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🏁)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🤥)同学通过生动(🔝)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(📭)悉，为了深入(🕺)理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🈯)原理，三位同学查阅大量资料(😬)，反复打磨(🔫)内容。老师在演(⬅)讲稿撰(😤)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🐇)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🚎)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🔜)准备与科学素养。 来自上海市教育学会(💗)宝山实验学校的蒋博翰同学(🍙)坦言，这是他人生(💠)中的第一次英文科普演讲(✅)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🚫)。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🥈)士苏黎世联邦理工学院(🤳)Mark Tibbitt教授团队的前沿(🦈)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🎤)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(😃)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(⛅)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🏵)了3D打印相关研究，现场展示了(👱)自己建(🤜)模打印(🍯)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(➕)晰表达科学(👭)观点，也真正理解了思辨(🚭)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🐨)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🚱)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(👚)院所的科学导师和英语(🚹)专家团队引领下，聚焦全(💳)球议题，面向未来(🤧)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🙎)过英语获取科技资讯、开(📙)展科普写作与科学表达，在理解科技原(😻)理和全球挑战的基(⛎)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🐳)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(➿)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🔒)不仅锻炼语言能力，更激(🤼)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🚯)形(🐜)成协同育人的合力，共同助力青少年(🌪)深入理解(🏝)科学原理、提升表(⌛)达能力。科学(🥠)思创活动的(🙉)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🎱)养的培育工程。 专(📩)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(💫)实(🃏)现生动有趣、通俗易懂的表(💨)达。面对(🍯)非专业(📕)大众(🐘)，成功的科普演讲须具备扎实(⏱)的知识储备；清晰明了的表达能力(😆)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🍧)言、情感投入与语调变化(🙂)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(📞)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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