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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🏤)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🥤)选拔，来自286所学校1480名(🤗)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🐑)专家，自信的青少年(😂)们用流利的英语讲述前沿(😎)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🎪)革的跨学科融合实践平(🅰)台，引导中学生像科学(🖲)家一样发现问题、提出质疑、(🌨)激(🐱)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(✋)究百余项(🌐)当代科学家的重要科研成果(🎱)及我国(💃)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🀄)科技热(📆)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(📈)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(♑)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🤫)人(💹)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(📒)实问题，激(🆙)发了学生的好奇(😙)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🐨)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🈲)得好评。据悉，为了深入理解中国(💚)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎲)，家长则帮助提(🐐)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🍡)号”的图像与(✖)参考模型辨析清晰，英语表(🅰)达自然流畅(♋)，展(🤟)现出扎实的准备与科学素养。 (😭)来自上海市教育学(📛)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(♎)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(💬)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🛃)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(👄)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🗨)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🐲)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🔑)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(📒)正理解了思辨与交流在科(🚓)学传播中的重要性：科学(😄)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🦒)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🌜)科普表达引(🥣)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(💨)思(✳)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🥛)创意，从“学生”转变(🏿)为“讲解者”“引领者”，实现(🛐)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🔑)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🌮)，聚焦全球议题，面(📂)向未来科技，持续拓宽青少年的科(📂)学视野。活(👥)动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🔢)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🈵)批判性思维与创意探索。一批(💠)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(💡)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (⏯)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🚷)指出(🏝)，活动促使学生走进真实世界的科学议题(💝)，推动家庭与学校形成协同(📲)育人(🕶)的合(🍞)力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🛷)提升表达能力(🛣)。科学思创活动的意义，已不仅限于(🏡)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🌀)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🌯)要实现生动有趣、通俗易懂(🐐)的表达。面对非专业大众(🛀)，成功的科普演讲须具备(🏅)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🤖)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🚒)的融入。有些(🕥)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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