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剧情简介
上海7月(🖋)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🈯)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🛩)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(👣)流利的英语讲述前沿科(😑)技话题，展现了新时代青少年(😓)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🌂)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🙍)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(👥)维变革的跨学科融合实践平台，引导(📢)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(😡)。自2018年起，组(❄)委会在科学导师团(🍁)引(🆑)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🐷)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🥤)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🥜)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🚂)DeepSeek如何(🤦)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(😔)情。 来自上(🐓)海外(📄)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🚑)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🅿)得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🤝)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🎾)们对技术细节(🚿)掌握准确，对“天问二号(🕘)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(⛳)扎实的准备(🍖)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🥡)生(👄)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🕠)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(😘)筑材料。这种材料不仅可用于(🥢)3D打印造型，还能主动从空气中高效(🔋)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🥦)绍了(🌽)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🎓)经历让(👟)她不仅学会了清晰表达科(🕰)学观点，也(💱)真正理解了思辨与(🥉)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(✋)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(💭)动手操作为主的(🤪)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🥈)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🧖)变为(⏰)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🏑)挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🕢)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🚧)宽青少年的科(🔋)学视野。活动鼓励学生(🍈)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🔧)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(⛳)性思(💑)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🥄)在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🔃)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(😜)意识与创新(🦒)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(💬)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🈹)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🏣)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🌝)“传(😬)播”，不仅要准确(🍴)解释(💣)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🧓)非专业大众，成功的科普演讲须(🤗)具备扎实的知识(🖲)储备；清晰明了的表达能力；(⏺)富有感染(😞)力和趣(🧤)味性的呈现。他们(🎡)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🏨)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(📌)是幽默、类比(🙇)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(💬)开场，增强了共鸣感。(完)
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