剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(📀)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🏚)信的青少年们用流利的英语讲述前沿(☔)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🎃)维上的双重素养。 上海市(🗳)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🐕)为青少年(🗻)搭建用英(😖)语科普全球前(🏦)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🏨)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(💪)引领下，每年围绕宇宙(💔)科学、生(📷)命科学(🍌)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(😉)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🎽)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🕣)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(📑)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🖌)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🦔)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(💅)角色扮演和对科学原理的深入诠释(⬅)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🎤)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(😼)稿(✅)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🌶)助提升演讲表现力。在(⏮)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(👪)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🕞)自上海市教育学会宝山实验学(🐤)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🈁)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(📱)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(❌))稳定(💴)融入可打印凝胶，打造出具备(🥡)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(😱)气(🔸)中高(💦)效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🚅)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🗝)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(⏲)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🍊)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🎳)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(📞)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🔣)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🦋)出创意，从(💍)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(💔)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🎃)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🥊)资讯、开(🎞)展科普(🙆)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🔥)复合型青少年人才在此平台(🅾)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(⛓)前沿科(🔦)技的迅(😁)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🚘)能力，更激(⛑)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🙏)真实世界的科学(😋)议题，推动家庭与(🤶)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🤗)能力。科学思创活(🦈)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🚴)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🍃)演讲须具(🎵)备扎(😈)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🗒)性的呈现(🎞)。他们强调，演讲的吸引力往(😒)往来自演讲者的个性展(😴)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🤤)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🖼)。(完)
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