剧情简介
上海7月(🥘)1日电 (记者 陈静)记(🐓)者1日(🥡)获悉，为期三个月的2025年上海市青少(👪)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🔟)技艺术教育中心和上海市(👑)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🚗)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(⛲)们用流利的英语讲述前沿科技(🛎)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🧞)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(😢)活(🐦)动(🚬)已连(📟)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(💥)的跨(🐐)学科融合实践平台，引导中(📆)学生像科学家一样(🖇)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(📟)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(😻)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🥃)13个科技(📽)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(👒)用什么材料？如何(🕹)解决太空垃(⛄)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🌥)样思(🥓)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(📻)发了学生的好奇心(😆)与探索热情(🚲)。 来自上海外国语(🎓)大学松江外国(✡)语学校的陈诗雯(🎐)、王子奕和王照涵同(➗)学通过生动(🍬)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🈳)深入理解中国天文探(🍀)测器“天问二号”的工(🌕)作原理，三位同学查阅大量资料，反(💠)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🧥)提升演讲表现力。在答辩环(🕞)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🚞)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🌯)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(👫)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🚠)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🔉)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🆖)门IP形(🌪)象。她说，这次经(💐)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🐀)学传播中的重要性：(📟)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🗄)讲述的故事！ (🥠) 据了解，科学思创挑战活动通过英(👫)语科普表达引导青少(🔅)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🌯)作为主的传统科(🚕)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🎛)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🈚)理和全球挑战(🗯)的基础(🧝)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🛍)科学素养、沟通能力、(👊)实践精神与国际(📙)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🧠)委专家一致认为，随着人工智能等前(🔓)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🎅)查阅(🚳)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🔰)议题，推动家(👳)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(💖)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(📣)动有趣、通俗易懂(🦆)的表达。面对非专业大众，成功(🏂)的科(🌶)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🥨)趣味性的(🥐)呈现(🗯)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🦋)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(👌)的亲身经(⛪)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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