剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🎁)个月的(🕛)2025年上(😀)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(👚)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🎠)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🦋)286所学校1480名学生参与最终现(🍔)场挑战。面对科学和英语评审(📼)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🕚)维(🕔)上的双重素养。 上海市青少年(🕗)科学思创挑战活动已连(🐊)续举办六年，致力于为(🍣)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🗞)学习思维变(❌)革的跨(🏄)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(📏)现问题、提(🎧)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🔜)年围绕宇宙科学、生(🚹)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🔀)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🛠)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🖤)考(🏗)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(📐)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(💲)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🌳)奇心与探索热情。 来自上海外国(🖋)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(💤)动有趣的角色扮演和对科学原(🛰)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🌲)术细节掌握(😴)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🏑)现出扎实的准备与科学素养。 (🖋)来(🚿)自上海市教育学会宝山实验(⛵)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(😬)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🍃)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🦀)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🕔)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(😬)。 来自上海市曹杨第(🌼)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🎞)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🎥)交流在科学传(🤳)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(👚)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🐋)养(👪)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🤵)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(😍)战活动在上海高校与科研院所(😧)的科学导师和英语专(🎬)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(📗)少年的科学视野。活(💋)动鼓励学(🏺)生通过英语获(🐢)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🎮)涌现。 评委专家一致认为，随着人(💉)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🔉)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🐏)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🐬)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(😤)年深入理解科学原理、(🤾)提升表达能力。科学思创活动(🏌)的意义，已不仅限于一(❄)场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🐼)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(📶)释科学原理，更要实现生(🎥)动有(💏)趣、通俗易懂的表(🤳)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(👎)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🖕)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🦈)科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🎨)共鸣感。(完)
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