剧情简介
上海(🚕)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(💥)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🔛)市科技艺术教育中心和上海市自动化学(😽)会主办。活动吸引上海16个区400余所(🏥)学校的71352名初中生(📼)踊跃参与。经过校(🏰)级和区级选拔，来自286所学校1480名(📴)学生参与最终现场挑战。面对科学和(📃)英语评审专家，自信的青少(🖊)年们用流(🌥)利的英语讲述前沿科技话题(🚳)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🍠)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🕸)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🔞)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🕧)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🍟)科(🐦)学与(🍁)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🔶)代科学家的重要科研成果(🎷)及我国重点科(🗜)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🔨)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(♒)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(💿)空垃圾问题？DeepSeek如何像(🌠)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🍅)题，激发了学生的好奇(🔋)心与探索热情。 来自上海(🥇)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(👧)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🗒)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🏤)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(📪)指导，家(🎎)长则帮(🎣)助提升演讲表现(👖)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🏞)然流畅，展现(🛬)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🔆)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(💫)”建筑材料。这种材料不仅可(📏)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🕝)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(➰)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🍉)究(🤪)，现场展示(🗻)了自己建(📆)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🅱)统思(🚨)维与创新意识。相较于以动手(🔦)操作为主的传统(🆎)科创活动，科学思创强调对(🎢)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🍗)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🚚)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🐷)学导师和(🎾)英语专家(🥄)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(👾)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🎅)理解科技原理(🛂)和全球挑战的基础上，开展批判(🎥)性思(🤙)维与创意探索。一批具备科学素(🔅)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🦎)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(📴)，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🔰)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🏺)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🚘)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(😉)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(💌)是一场全民科学素(🧜)养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🐲)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🖲)理，更要(⏳)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🔩)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🐁)的表达能力；富有感染力和趣(🐎)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🚹)肢体语言、(🎺)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(💸)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单