剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(👿)创挑战活动圆满(🕴)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🔶)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🔞)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🤧)专家，自信的青少年们用(🏧)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🚍)素养。 上海(🎂)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(💞)学习思维变革的跨学科融合(⛴)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🐥)激发创(🥌)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🔯)宇宙科学、生命科学、物质科学与工(😐)程技术四大领(🕙)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🧗)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🚄)筑、海洋(🍇)生物碳泵和光合制(🌒)氢技术有望帮助实现碳中和(🕵)？(😁)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🗝)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🌋)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🎂)的角(🎇)色扮演和对科学原理的深入诠释(🌉)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🛂)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🏅)，家(💑)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🐷)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🤴)，展现出扎实的准备与科(🛌)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🏔)知道(🧗)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🆚)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🍧)的前沿研(Ⓜ)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🍇)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(👗)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🚨)属学校的樊星妤以流利(🔂)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(💌)了自己建模打印(🛐)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🈷)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🃏)以动手操作为主的传统科创活动，科学(🍂)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(👴)观点、输出创(🥜)意(🐾)，从“学生”转变(🛌)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🦁)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(😋)战活动在上海高(😈)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🔽)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🧙)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🍉)能等前沿(📱)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🎍)锻炼语言能力，更激发了(🛥)学生在查(🤷)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(📈)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🕚)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🔓)、提(🌒)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🈷)一场比赛，更是一场全民科学素(🔰)养的培育工程。 专(🐈)家们建(🔕)议：科(🖕)普的核心在于“传播(🌜)”，不仅(🕟)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(Ⓜ)大众，成功的科普演讲须具备扎(💛)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🏑)肢体语言、情感投(💼)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🏗)事的融入。有些选手(💐)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单