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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🛠)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🕷)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🍫)。活动吸引上海(🤧)16个区400余所学校(🌝)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🧢)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🍱)和英语评(🔎)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(✊)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🔘)研成果及我国重点科技成就(📬)与研发方向。 今年聚(🐀)焦的13个科技热点依(🌱)然充满挑战，引发(👯)学生思考：为什么零碳(🌍)建筑(👮)、海洋生物碳泵和光(🎋)合制(😎)氢技术有望帮助实现碳(💢)中(🔊)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🕰)动？CPU如(🛌)何处理(🎒)数据？(⏪)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🏀)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🕖)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🍀)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(✝)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🥋)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🗒)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🦍)科学素养。 (🤸) 来自上海市教育(📺)学会宝山(🥕)实验学(💀)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(💮)普(💮)演讲，也是一段从(🍫)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🍐)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(📓)联邦(🍮)理工学(🔘)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🏑)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(✨)模打印的热门IP形象。她说，这次经(👂)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🌂)辨(👭)与交流在科学传播中(🌓)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🍍)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🎻)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🏰)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🖲)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(👗)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🔣)战活动在上海高校与科(🏜)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🌋)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🍼)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🙉)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🤑)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🕚)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🛐)发展，英语科普演讲不仅锻炼(⏸)语言能力，更激(🥫)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🔱)意识与创新思维。专家指出，活动促(🚐)使学生(🚤)走进真实世界的(🐿)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(📵)。科学思创活动(🚽)的意义，已不仅限于一场比赛，更是(😓)一场全民科学素养的培育工程。 (📊) 专家(📊)们建议：科普的核心在于“传播”，不(🥟)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(👙)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(👑)强调，演讲(🏺)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🤞)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🐰)。有些选手以自己参与科研(😚)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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