剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🎐)思创(🧔)挑战活动圆满落下帷幕。本(🏵)届活动由上海市科技艺术教育中心和(😍)上海市(🏒)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(👴)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(😢)1480名学生参(✊)与最终现场挑战。面(🕋)对科(👐)学和英语评审专家，自信的青少年们用(🔜)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🍫)。 上海市青少年科(🌨)学思创挑战活动已连续举办六年(🗺)，致力于为青少年(😣)搭建用英语(🕠)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🛒)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎹)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🍳)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(😻)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🦖)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🆗)学校的陈诗雯、王子(🌧)奕和(💏)王照涵同学通过生(🦌)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🍥)二号(🈷)”的工作原理，三位同(🏺)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🅿)现出扎实(✏)的准备与科学素养。 来自上海(🕞)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🥗)科普演讲，也是一段(⛰)从“我知道”到“我热爱(✏)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(📈)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🅱)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(📺)材料(✌)不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🖖)空气(🚋)中高效捕(🥌)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(📄)3D打(❄)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(❤)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(⛹)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(♟)技前沿，培养(💢)系统思(😫)维与创新意识。相较于以动手操作(🔱)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🔔)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🌾)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🚩)未来科技，持(⏱)续拓宽青(🌋)少年的科学视(🐺)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🙀)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(⏹)神与国际视野的复合(👨)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(📔)一致认为，随(🎠)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🎄)发了学生在查阅英文资(📻)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🐨)题，推动家庭与学校形成协同育(🌛)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🎺)理、提升表达能(📋)力。科学思创(🔙)活动的意义，已不仅限(♈)于一场比赛，更是一场全民科学素(😽)养的培育工程。 (🍁)专家们建议：科普的核(🌉)心在于(🧥)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(💎)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(😵)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🥔)，演讲(🐧)的吸(🗣)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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