剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🗼)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(⚽)海市自动化学会主办。活动(📝)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🌺)踊跃参与。经过(🃏)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(♒)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(✅)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🧖)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🤰)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🐮)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🔆)我国重点科技成就与研发方向。 今(⚽)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(❕)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🥏)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🕗)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(😿)类大脑一样思考和行动？(🤕)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🍘)松(❎)江外国语学(😧)校的陈诗雯、王子奕和王(🤨)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🗞)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🌳)二号”的工作原理，三位(😘)同学查阅大量资料，反(🐤)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🍱)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(💾)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(📜)是他人生(👟)中的第一次英文科普演(👹)讲，也是(💥)一段从“我知道”到“我热爱”的成(⚫)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🔕)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(⏯)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🍃)二氧化碳，为零碳建(🌛)筑提供(〽)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🆎)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🏘)IP形象。她(🤵)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🔸)学思创挑战活动通过英语科普(🌭)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🏒)。相较于以动手操作为主的传统科创(🃏)活动，科学思创强调对科(🏄)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(😁)思(🔰)维方式的升级与延(🕞)展。 六年(🤲)来，上海市青少年科学思创挑战(👸)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(㊙)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🧐)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(📵)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(📹)猛发展，英语科(🏕)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🎅)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🖤)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🖌)同助力青少年深入理解科学原理、(🛤)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🍼)仅限于一场比赛，更是一场(🕳)全民科学(🐊)素养的(🛳)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(➡)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🐭)清晰明了的表(🙌)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🌪)们强(🧞)调，演讲的吸引力往(🚕)往(💕)来自(🎀)演讲者的(📃)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🛸)自己参与科研项目的亲身经历(🛩)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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