剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🍫)上海市科技艺术教育中(🙂)心和上(🕞)海市自动化(🏜)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🎆)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🗒)，自信(🕊)的青少年们用流利的英语讲述前(🍚)沿科技话题，展现了新(🎪)时代青少年在英(🎣)语表达(🍮)与科学思维上的双重素(♐)养。 上海市青少年科学思创挑战(💪)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(❇)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(😝)生探究百余项当代科学家的重要科研(🏑)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🔏)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🕚)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(😛)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(💔)生的好奇心与探(💵)索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🎥)语学校的陈诗雯、王子奕和(🔓)王照涵同学通过生动有趣的角(🌹)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🔜)了深入理解中国天文探测器“天问二号(😂)”的工作原理，三位同学查阅(🦌)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(❣)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(💦)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(💡)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🎮)与科学素养。 来自上海市教育学(🚿)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🏷)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(⏰)世联邦(🍹)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🕵)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🥉)碳，为零碳建筑提供(🍊)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🔛)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🕖)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🍤)真正理解了思辨与交(🗂)流在科学传播中(🤼)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🤴)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🌲)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(📲)理解与知识应用，鼓励学生(⛏)提出问题、(🗾)表达观点、(🏍)输出创意，从(🍓)“学生”转变为“讲解者”“引(🗺)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🚁)科学导师和(✊)英语专家团队引领下，聚(🦎)焦全球议题(🎊)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🌏)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🛐)，在理(🎯)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🦑)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🗼)力、实践精神与(🦓)国际视野(🔘)的复合型青少年人(🗼)才在此平台上不断涌现。 (🐾) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(💱)讲不仅锻炼语言能力(🍮)，更激(🙅)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🏽)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(📥)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🏑)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(😸)的(🈚)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🤜)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🐛)具备(🚱)扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🛍)力(🐎)；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🚰)强调(🐮)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🕞)默、类比和生动故事的融入。有些选手(🐥)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(👓))
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