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剧情简介
(👰)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🐇)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🏓)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🎊)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🎭)普全球前沿科技、推动学习思维变(🐩)革的跨学科融合实践平(🐲)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎩)在科学导师团引领下(⏯)，每年围绕宇宙科学、生命科学(🐝)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🍪)当代科学家的重要科研成果及我国重(🏁)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(👪)战，引发学(💱)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(😇)技前沿的现实问题(🍏)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(📝)的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🅿)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(😄)入诠释，赢得好评(👨)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🔶)工作原理，三位(🏖)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🥌)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🍰)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🐬)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🥅)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🏣)热爱”的(🕋)成长旅程。在(✋)文献阅读中，他首次接触到瑞士(👰)苏黎世联邦理工(♐)学(🐧)院(🥀)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(💴)”建筑材料。这(✅)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🏷)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(⏩)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🕙)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(😚)点(🌔)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🧗)动讲述(🚛)的故事！ (⏳) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🚫)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(💬)生提出(🎁)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(📅)者”，实现思维方式的升级与延展(👁)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(⛔)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(😣)。活动鼓励学生通过英语获取科(🗝)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💓)展批判性思维与创意(🐝)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(👰)此平台上(🚨)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(📜)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(✒)不仅锻炼语言能力(➿)，更激发了学生在查阅英文资料、整(🌤)合信息与逻辑表达中(🧑)的问(👱)题意(🤥)识与创新思维。专家指出，活(🧥)动促使学生走进真实世(🛷)界的科学议题，推动家庭(🍙)与学校形成协同育人的合力，共同(🚾)助力青少(🏩)年深入理(🏣)解科学原理、提升(👁)表达能(😏)力。科学(🕎)思创活动的意义，已不仅限于(🤟)一场比赛，更是一场全民科学素养(🈲)的培育工程。 专家们(🍗)建议：(😃)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🌻)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🙅)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🐅)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌶)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🕜)入与语调变化，甚至是幽默、类比(😚)和生动故事的融入。有(💏)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🚯)。(完)
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