剧情简介
(🕖) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(♒)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(📉)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🧜)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🌕)踊跃参与。经(🏾)过校级和区级选拔，来自286所学(🕥)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🔡)达与科学思维上的双重素养。 (🖖) 上海市(🔪)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(👍)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(😠)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🦅)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(😃)科技热点依然充满挑战，引发(😹)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🌉)？3D打印使用什么材料？如(👨)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🛁)人类(🦊)大脑(🦅)一样思考和行动？(🧖)CPU如何处理数据？这些紧贴(🏢)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🐂)语大学(😭)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(💕)趣(〰)的角色扮演和对科学原理的深(🍄)入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🌷)入理解中国天文探测器“天问二号(🥩)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(👕)作上(🌴)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🍑)现力。在(🎑)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🏔)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🚹)坦言，这是他人(🛶)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🚛)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🥄)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🚚)仅可用于(🔦)3D打印造(🌌)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(⬛)研究，现场(🏡)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🤦)经历让她不仅学会(😹)了清(🕋)晰表达科(🌈)学观点，也真正理(🌛)解了思辨与交(🔱)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(✊)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🍎)与(🌤)创新意识。相较(🤠)于以动手(🤳)操作为主的传统科创(🌛)活动，科学思创(🥔)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🕋)者”，实现思维方(💷)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🏐)与科研院所的科(🕕)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🎣)未来科技，持续拓宽青少(🚊)年的科学视野。活(💰)动(🐫)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(💺)具备科学素养、沟通能力、(🚼)实践精神与国际视野的复合型青少(😾)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🦏)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(💜)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(👨)助力青(🚷)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🎍)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🌟)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(☔)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(😚)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(💝)者的个性展现，包括肢体语言(🤶)、情感投入与语调变化，甚(🍣)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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