剧情简介
上海7月(🦃)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🎵)少年科学思创挑(⚪)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🎩)上(🔂)海16个区400余所学校的71352名初中生踊(➿)跃参与。经过校级(🌶)和区级选拔，来自286所学(♌)校1480名(💺)学生参与最终现场挑战。面对科学和英(♈)语评审专家，自信的青(🔋)少年(🌱)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(👉)英语表达与(🚥)科学思维上的(📆)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(📥)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🍕)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🥩)，组委会在科学导(🌁)师(🧜)团引领下，每年围(🍳)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🍨)大领域，带领中(📚)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(💍)技(🐣)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🤭)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(📻)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🛅)印使用(🍳)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(😤)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🔞)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🏇)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🐉)子奕和王照涵同学通过(🏓)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🚑)诠释(🏕)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🔌)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🚶)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(⏫)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🎱)团队的(👜)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🏝)力的“活”建筑材料。这(🦄)种材料不仅可用(🙄)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(📉)氧化(🍬)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🤞)中学附属学校的樊星妤以流(🤓)利英语介绍了3D打(🐀)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(😉)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🛎)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(💈)，科学思创挑战活动通过英语(🈁)科普表达(👳)引导青少年(🔪)探索科技前沿，培养系统思维与创新意(💊)识。相较于以动(🚇)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(💇)理的理解与知识(🔣)应用，鼓励学生提出问题(👕)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(👹)延展。 六(🔀)年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🛅)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🐚)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🕍)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(⌚)上，开展(🤪)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🥫)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🌬)的意义，已不仅限于一场比(😆)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🚐)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🚵)备；清晰明了的表达能力；富有(🏭)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🕋)自(💖)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🍢)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(⏭)历作为开场，增强了共鸣感(🐙)。(完)
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