剧情简介
上海7月(🎅)1日电(🐽) (记者 陈静)记者1日获悉，为(📡)期三个月的2025年上海市青少年(🌫)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🤵)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🏁)286所学校(👅)1480名学(👜)生参与最终现场挑战(🏛)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🎸)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(📛)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🤒)活动已连续举办(🏩)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(⏹)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(📬)践平台(⌛)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🥜)科学导师团(🎍)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(👧)学与工程技术四大领域，带领(🔼)中学生探究(🎨)百余项当代科学家的重(🤹)要科研(➰)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(👟)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(😹)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(✴)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🔛)子奕和(🔲)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(👔)，为了深入理(🎧)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🎨)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🐡)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🚨)达自然(🛶)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🥙)翰同学坦言(⛱)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(📽)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🗻)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🕛)授团队的前(🤸)沿研(🤫)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😡)“活”建筑(🧕)材料。这种材料不仅可用(🍙)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🖌)经历让她不(🔁)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(💂)科(❄)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🤱)青少年探索科技前沿，培养系统思(📲)维(🎇)与创新意识。相较于以(📏)动(💵)手操作为主的(🛥)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🎆)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(👬)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🙁)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(💞)的科学视野。活动(🏈)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🔓)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🕟)批判性思维与创意(🙁)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🕓)评委专家一(🤩)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(👳)英(👷)文资料、整合信息与逻(✝)辑表达中的问题意识与创新(🏍)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🐘)的科学(🚎)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🍅)理、提升表达能力。科学思创活动(🕢)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🎢)培育工程。 (🍯)专家们建议：(🆖)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🚳)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🍟)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🧐)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🍿)作为(🗺)开场，增强了共鸣感。(完)
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