剧情简介
上海7月1日(🏕)电 (记者 陈(🥔)静)记者1日获悉，为期三个月的(🤓)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🛍)和上(🥒)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(💣)学校的71352名初中生踊跃参(😃)与(🔯)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🍝)英语讲述前(♉)沿科技话题，展现了新时代青少年(🖌)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(💱)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🚁)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🏇)科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🍂)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🥡)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🙄)决(🚉)太空垃圾问题？DeepSeek如何(🤳)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(⬜)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🐥)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🧓)趣的角(🏄)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🕦)和PPT制作上给予(💯)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🕟)技术细节掌握准(🌆)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🗞)析(🤝)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(😒)备与科学素养。 来自上海市教(🕓)育学(💙)会宝山实验(👶)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🤔)生中的第一次英文科普(🔕)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🥏)文(💙)献阅读中，他首次接触到瑞士苏(❕)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🚆)(一种光合(📩)细菌)稳定融入可打印凝(👎)胶，打造出具备(🤠)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🏜)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🤾)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(😻)要性：科学不(🐔)仅(👹)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(⚫)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🤫)少年探索科(😵)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🦎)学生提出(📩)问题、表达观点、输出创意，从“学(👵)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(👄)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🏹)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(💪)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🎢)作与(🤤)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🍓)意探索。一(🐫)批具备科学素养、沟通能力(🍻)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🔯)涌(⛳)现。 评委专家一致认为，随着人工智(🐃)能等前沿科(🎁)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(♑)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🔆)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🏋)限于一场比赛，更(🛐)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🍪)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🔣)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(✔)的呈现。他们强(🚨)调，演讲的吸引力往(🤗)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(⭐)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🕺)手以自己参与科(➗)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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