剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🌀)青少年科学(🤤)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(📁)学会主办。活动吸引上海16个区400余(✋)所学校的71352名(🍝)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🚝)语讲述前沿科技话题，展现了新(⛰)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(⚽)年科学思创挑战活动已连续举办(😿)六年，致力于为青少年搭建用(🔮)英语科普全球前沿科技、(🦕)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🚟)质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🍖)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🚠)、(🤖)生命科学、物质科学与(😯)工程技术四大领域，带领中学生(➰)探究百余项当代科学家(🚻)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🐍)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🍝)术有望帮助实现(🦊)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🥡)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🕝)。 来(🗡)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(👣)王子(🛣)奕和王照涵同学通过(🧚)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🌀)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🏃)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🥍)掌握准确，对“天问二号”的图(🦁)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🥨)的蒋博翰同学坦言，这是他人(🍫)生(🏯)中的第一次英文科普演讲，也是一段(👕)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🧕)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🔪)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🆚)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🐚)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🏳)中高效捕集(🎊)二氧化碳，为零碳建筑(🛹)提供新路径。 来自上(🕳)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🏟)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🍾)门IP形象。她说(🌎)，这次经(❎)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(👉)中的重要性：科学不仅是实验(✖)室里(🛳)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🅰)解，科学思创挑战活动通过(💳)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🐅)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(💦)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🚚)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🦆)领者”，实现(⌛)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(♌)年科学思创挑战活动在上海高校(🐼)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(☔)，聚(🔙)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(📄)理解科(🖋)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🎿)能等前沿(🤾)科技(✝)的迅(🥁)猛发展，英(🎦)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(👷)逻(🖊)辑表达中的问题意识与(🥣)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🎭)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🔛)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(❌)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(😟)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🚏)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(😾)肢体语言、情感投入与语调变(🏭)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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