剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(📮)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(✴)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🌗)动化学(📴)会主办。活动吸引上海16个区400余(🦕)所学校的(🤳)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(👾)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🔨)技话题，展现了新时代青少(🤛)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🐱)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(💭)导中学(🥡)生像科学家一样发现问题、提出质(💬)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🔬)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🌿)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🌬)么零(🏬)碳建筑、海洋生物碳(😓)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🤒)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(😾)发了学(🧞)生的好奇心与探索热情。 (🙈) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🎊)和王(⛳)照涵同学通过生动有趣的角(🔰)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🎟)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(💠)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🧡)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🐋)流畅，展现出扎实的准备(🖼)与科学素(🍿)养。 来自上海市教育学会宝山实(😫)验学校的蒋博翰同学坦言(⬆)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🤮)一段从(🍸)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(➖)联邦理工学院Mark Tibbitt教授(👽)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🛸)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(😱)3D打印造型，还能主动从空气中(📀)高效捕集二氧化碳(🎙)，为零碳建筑提供新路径。 (♏)来自上海市曹杨第二中(👏)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🍧)研(🏬)究，现场展示了自己建模打印(🍇)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🐉)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(㊙)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(💸)学思创挑战活动通过英语科(😧)普表达引导青少(👗)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🎫)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🏣)对科学原理的理解与知(💱)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🖱)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🗑)级与延展。 六年来，上海市青(😋)少年科学(🔜)思创挑战活动在上海高(🎂)校(📅)与科研院所的科学导师和英语专家(🥑)团队引领下，聚(🈚)焦全球议题，面向未来(🦗)科技，持续拓宽青少年的(📰)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🛌)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍓)、实践精神与国际视(🎙)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🐑) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🎀)逻辑表达中(👺)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🔦)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🏼)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🎯)”，不仅要(⚽)准确解释科学(🐭)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(♊)目的(🐔)亲身经历作(📎)为开场，增强了共鸣感。(完)
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