剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🤪)者(😬)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🙇)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚷)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🌔)青少年们用(🏅)流利的英语讲述前沿科技话题(👮)，展现了新时代青少年(🍅)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(♿)续举办六年，致力于为(💋)青少年(🌒)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(✅)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🏴)师团引领下，每年围(🖌)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🌱)技术四大领域(🦍)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(📗)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🧝)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🌦)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (📝) 来自上海外国语大学松江外国语学校(📫)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐘)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🅱)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(😸)阅大量资料，反复打(⛳)磨内容。老师(🖥)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(⏳)，他(🍽)们(🔬)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(♌)型辨析清晰，英语表达(😷)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🏊)英文科普演讲，也(🐲)是一段从(🐱)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🔵)读中，他首次接(🌠)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(👣)菌(🍝))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(😽)”能(♐)力的(🌪)“活”建筑材料(📌)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🆎)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🧖)校的樊星妤以(🏓)流利英语介绍了3D打印相关研(📪)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🎖)会了清晰(🦉)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(⛑)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🖤)生提出问题、表达(🚳)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🦋)”“引领者(🦉)”，实现思维方式的(🏵)升级与延展。 六年来，上海(🛶)市青(🐆)少(㊗)年科学思创挑战活(🐄)动在上海高校与科研院所的科(👑)学导师和英语(❗)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🐡)宽青少(👊)年的科学视野。活(🥌)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(💦)学表达，在理解(🐌)科技原理和全球挑战的(🌙)基础上，开展批判性思维与(🍆)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(📊)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🎠)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🆗)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🧓)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🎓)家们(🍙)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🏇)动(🔑)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(💂)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(👹)动(📯)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(❕)开场，增(🐜)强了共鸣感。(完)
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