剧情简介
上海7月(🥅)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(😇)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🛍)幕。本届活动由上海市科技艺(🍇)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(⏪)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🏰)思创挑战活动已连续举办六(㊗)年，致力于为青少年搭建用(🔸)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(👱)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🚍)围绕宇宙科学、生命科学、物质科(📄)学与工程技(🈹)术四大领域，带领中学生探究百余(🏜)项当代科(🐳)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(👍)点依然充满(🏆)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🎄)术有望帮助实现碳中和？3D打印使(📅)用什么材料？如何(🐮)解决太(🌓)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(⛺)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🍲)通(⏰)过生动有趣的角色(🎠)扮演和对科学原理的(📂)深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🚥)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🛫)PPT制作(🚡)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🔨)环节，他们对技术细节(🔂)掌握准确，对“天问二号”的图(🌤)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🌆)流(🖤)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🐻)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🌖)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🐙)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🏓)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(⏪)氧化(🔆)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🌲)自己建模打印的热(🍇)门IP形象。她说，这次经历让她(🍱)不仅学会了清晰表达(🌭)科学观点，也真正理解了思辨与交流(🗜)在科学传播中的重要性：科(🐊)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🐭)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🦇)维与创(📹)新意识。相较于以动手操作(🦆)为主的传统科创活(🐼)动，科学思创强调对科学原(🥕)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🥙)六年来，上海市青少年科学思创挑战(🥨)活动在(🚏)上海高校与科研院所(🚬)的科学导师和(💞)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🔞)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🥅)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(👻)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(✨)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🦒)仅(🐋)限(⏲)于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🆒)培育工程。 专家们(🍖)建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🔲)要准确解(🤱)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🕌)懂的表达。面(❓)对(😲)非专业(🎄)大众，成功的科普演讲须具备扎(♎)实(🧕)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🎢)手以自己参与科(🏧)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单