剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🍯)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🚱)。经过校级和区级选拔，来自286所(🥀)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🥚)青少(👗)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(📒)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🚻)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🐵)热点依然充满挑战，引发学生(📙)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🎥)望帮助实现碳中和？3D打印(🥀)使(🚜)用什么材料？如(📉)何解(👺)决太空垃圾(💙)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🏤)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🕤)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(😜)照涵同学通过生(🚟)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(😖)阅大量(💓)资料，反复打磨内容。老师在演(🔙)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🗾)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🎖)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🥜)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(⏪)的“活”建筑材料。这种(🛎)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(⛑)从(🌷)空气中高效捕集二氧化(⏳)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚶)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(⛷)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🔱)打印的热门IP形(🧢)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🙈)与(🌜)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(💴)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(📟)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(⛪)以动手操作为主的传统(💌)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🛵)的升级与延展。 (🚛) 六(🎐)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🏫)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🍀)焦全球议题，面向未来科技，持续(🥕)拓宽青少年的科学视(⚡)野。活动鼓励(🍕)学(🈚)生通过英语获取科技资讯、(🎓)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(💭)素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🏘)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🐗)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(⛏)，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🛰)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🍋)。专家指出，活动促使学(♏)生走进真实世界的科学(🌑)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🔝)理解科(🧥)学原理、提升表达能力(⛱)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(📻)全民科学素养的(🐚)培育(🥋)工程。 专家们建议：科普的核心在于(🔵)“传播(🗽)”，不仅要准确解释科学原理(👹)，更要实现生动有趣、(🕯)通俗易懂的表达。面对非专业大(😘)众，成功的科普演讲须具备(📆)扎实的知识储备；清晰明了的表达(🎵)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🥝)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(📊)经历(🏑)作为(🗾)开场，增强(🎼)了共鸣感。(完)
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