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剧情简介
上海7月1日电(👀) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🍅)届活动(🗳)由上海市科技艺术教育中心(🗡)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🦈)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🏣)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(💓)的英语讲述(📇)前沿科技话(🥠)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(👧)普全球前沿科技、(🏮)推动(🕎)学习思维变(🦋)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(👖)质疑、激发创新。自2018年(👸)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(💽)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(♿)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🔖)印使用什么材(🏔)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔶)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🥙)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🥫)的角色扮演和对科学(🔪)原理的深(🥦)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(❗)们对技术细节掌握准确，对“天问二(🆖)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🙆)然流畅，展现(🌸)出扎实的准备与科学素(🌿)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(😼)的(✉)蒋博翰同学(🐳)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(😣)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🍓)次接触(🤒)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(👮)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(⏱)动从(⛄)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🐫)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🉑)印相关(🏕)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🎨)仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🦊)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🤳)室(👸)里的(💗)数据，更是需(🗼)要(🧙)被生动讲述的故事！ 据了解(🏾)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🖼)养系(🚛)统思维与创(🧚)新意识。相较于以动(📜)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🐑)与知识应用，鼓励学生提(🔎)出问题、表达观点(🏅)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🙏)升级与延展。 六年来，上海市(💞)青少年(🙊)科学思创挑战活动在上海高校与科研(✉)院所的科学(🗄)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(👚)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🌗)素养、沟通能力、实践(💜)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🐒)一致认为，随着人工(🍏)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🥄)不仅锻炼语言(🚱)能力(🤣)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(👹)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🏇)进真实世界的科(👊)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(〰)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(📷)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(💕)表达。面对非(👜)专业大众，成(🌍)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🆑)能力；富有感染力和趣味性(🚚)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(💮)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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