剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(⛸)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🏊)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🕝)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(💒)1480名学(🏓)生(🈹)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(👥)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(😓)思创挑战活动已连续举办(🕧)六年(🌃)，致(✉)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(💠)科技、(🚥)推动学习思维变革的跨学科融合实(🎿)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🤶)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🕳)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🗿)领域，带领中学生探(👷)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(😌)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🙋)，引发学生思(🐞)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🕴)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(💽)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🐠)问题，激(🥞)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(➖)雯、王子奕和王照(😶)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🅿)入(🍢)诠释，赢(🎑)得好评(📩)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(💮)阅大量资料，反(🌈)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🎹)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(😷)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🏔)语表达自然流畅，展现出扎实(🤴)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🕖)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(💏)旅(🐇)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(👆)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(👉)，还能主动从空气(❇)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(💻)市曹杨第二中学(🐡)附属学校的樊星妤以流利英语(🎿)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🖤)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🤵)不仅是实验室里的数据，更是需(🏫)要被生(❣)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🕍)索科技前沿，培养系(🚔)统思维(👫)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🧗)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🏭)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(💘)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🍕)沟(📓)通能力、实践精神与国(✡)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(❄)。 评委专家一致认为，随着人工智能(🔒)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(😶)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(👴)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🐱)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(✂)场比赛(🛅)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🔛)的核心在于“传播”，不仅要准(🥕)确解(⏯)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(⛱)的知识(🙋)储备；清晰明了的表达能力(🕢)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(⚾)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🎊)些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🕚)作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单