剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(📋)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🌞)述(📷)前沿科技话题，展现了新(🚵)时代青少年在(🐳)英语表达与科学思维上的双(🍍)重素养。 上海(😏)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(⤵)思维变(🎛)革的跨(⬛)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🤫)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(✊)学、生命科学、物质科学与工程技(🐟)术四(😍)大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤹)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🌸)发学(🐠)生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🕊)物碳泵和(🎡)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(👵)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏁)何像人类大脑一样(🍺)思考和行动？CPU如何处理(📝)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🌌)生的好奇心与探索热情。 (📯)来自上海外国语大学(🍥)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(😖)的角色扮演(🎳)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(💆)”的(🅿)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🏅)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🐧)掌握准确，对“天问二号(🎉)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(➿)的准备与(📉)科(🖊)学素养。 来自(💇)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🏋)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🌫)道”到“我热爱”的(⌛)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🛺)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🐨)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🎢)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(👷)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(📢)属学校的(🔈)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🧦)理解了思辨与交流在科学(🚇)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(👺)数据，更是(🤬)需要被生动(〽)讲述的故事！ 据了解(🔤)，科学思创挑战活动通过英语科普表(🥉)达引导青少年(💄)探索科技前沿，培(🐿)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🔴)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🎃)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🃏)少年科学思创挑(🏵)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🔙)全球(🕔)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🏂)励学生通过英语获取科技资(🙆)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🛐)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🙁)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(📇)素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🐨)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🤵)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🚸)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(⛴)个性展现，包括肢体语言、情感投入(🤟)与语调(🔜)变化，甚至是幽默、类比和生动(🏳)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🏞)，增强了(🔕)共(😢)鸣感。(完)
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