剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🖕)个月的2025年上海市青(🔕)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🗣)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🐝)学会主办(🌀)。活动吸引上(🏴)海16个区400余(📘)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(⏺)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🔉)代青(🈲)少年在(♓)英语表达与科学思维(👃)上的双(📨)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🚏)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(💚)究百余项当代科学(⚫)家的(👑)重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🐹)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(📇)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏜)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🐺)些(🚡)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🍋)松(🏳)江外国语学校的陈诗雯、(🕑)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(💏)学原理(💵)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🆓)理解中国天文探测器“天问(✍)二号”的(🌤)工(🏸)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🔞)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(💬)畅，展现出扎实的(🌚)准备(🎧)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🤮)同学(🤚)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🔅)，也是一段从“我知道”到“我热(⏮)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🤵)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(📳)路径。 来自上海(🐵)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🈵)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🦍)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🏤)正理(🔋)解了(🏪)思辨(🤝)与交流在科学传播中的重要性：科学(🏔)不仅是实验(😪)室里的数据(🍐)，更是需要被(📱)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🍍)沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🍂)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🔜)生(🏿)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🐩)来(🔏)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🎋)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(📀)全球议题，面向未来科技，持续(♊)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🚣)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(📇)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🌝)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(⏮)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🏀)促使学生走进真实世界(🚯)的科学议题，推动家(🖋)庭(🦅)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🔤)科学原理、提升表达能力。科学(🆘)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🌐)科学素养的培育工程。 专家们建议：(🔚)科普(📕)的核心在于“传播(🏸)”，不仅要准确解释科学原理，更要(🔰)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🗞)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(👼)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🤹)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🌍)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🦀)经历作为开场，增(🔖)强了共鸣感。(完)
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