剧情简介
上(🔧)海7月1日电(🅿) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🥙)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🏵)心和(🗣)上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🏎)16个区400余所学校(🥪)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🙏)的青少年们用(🛀)流利的英语讲述前沿(🔼)科技话题，展现了新时代青少年在英(😀)语表达与(🙃)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(📅)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(😄)科普全球前沿科技、推动学习思维(😌)变革的(🍍)跨学科融合实践(🚠)平台，引导中(🎞)学生像科(🛂)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🈁)团引领下，每年围绕宇宙科学、生(⛴)命科学、物质科学与工程技术(🚍)四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤶)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(➰)挑战，引发学生思考：为什么(📟)零(😛)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🏒)有望帮助实现碳中(🍄)和？3D打印使(🚩)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🐏)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🔣)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🔄)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🤣)大量资料，反复打磨内容。老师在(🚭)演讲(🎍)稿撰(🔊)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(💳)参考模型辨析(😊)清晰，英语表达自然流畅，展(🔁)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🌔)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🦗)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🌿)程。在文献阅(🚁)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🔷)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🏍)型，还(🔙)能主动从(♎)空气中高效捕集二氧化碳，为(🌵)零碳建筑提供新路径。 (🕧)来自上(⛏)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🍟)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🕥)打印的热门IP形象。她说(🚔)，这次经历让她不仅学会了(🤰)清晰表达科(🔒)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🚥)战活动通过英语科普表达引导青少年(🕙)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🥞)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🌛)海市青少年科学思创(🤛)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🔅)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🥥)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🙄)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(💊)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🌤)力(🐕)青少年深入理解科学原理、提升表达能(🐿)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(💗)育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🤙)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🕥)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(👳)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🗂)表达能力；富有(⛳)感染力和趣味(🧣)性的呈现。他们(😍)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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