剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(📙)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🎰)心和上海市自动化学会主办(🍞)。活动吸引上海(🌳)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🕚)讲述前沿科技话题(👝)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🙅)维上的双重(🤸)素养。 上海市青少年科学思创挑(🕤)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🔕)前沿科技、推动学习思维(🛅)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🏨)生探究百余项当代科学家的重(😤)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(➿)然充满挑(🎅)战，引发学生思考：为什(⬆)么零(📓)碳(🎑)建筑、海洋生物碳泵和(🕝)光合制氢技术有望帮助实现(🌑)碳中和？3D打印使用什么(🐡)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🙎)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(💊)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🎌)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🎸)生动有趣的角色扮演和对(🏹)科学原理的深入诠释，赢得(📺)好评。据悉，为了深入理解中(🚳)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(❤)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🏖)提升(😲)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(📃)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🤳) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🎫)中的第一(👃)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🚖)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🅰)合细(🤞)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(📌)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(💉)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🍧)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🎰)观点，也真正理解了思辨与交流在(🚩)科学传播中(💑)的(🛐)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🆚)挑战活动通过英语(🔁)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🏏)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(📗)学(⛲)生提出问题、表达观点、输(🆖)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🏸)年来，上(✔)海市青(✋)少年科学思创挑战活(🛒)动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🔈)语专家(🔗)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🚕)拓宽青少(🖲)年的科学视野。活动鼓励学生通过英(👶)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🦐)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🧗)神与国(☕)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🏒)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🚜)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🏗)学生走进真实(😏)世界的科学议题，推动家庭与(♒)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🆙)入理解科学原理(📰)、提升表达能力。科学思创活动的意义(♐)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🎒)准确解释科学原理，更要实现生(🍧)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(❗)讲须(🌘)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(😭)来自演(🥣)讲者的个性展现(🍎)，包括肢(🃏)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🌠)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🕗)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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